Fenómenos ondulatorios: reflexión, refracción, difracción, interferencia y resonancia de ondas

FISICA 2 UNIDAD 4: FENÓMENOS ONDULATORIOS MECÁNICOS (10 h)

Semana 1 jueves

 Fenómenos ondulatorios: reflexión, refracción, difracción, interferencia y resonancia de  ondas

Preguntas	¿Qué  es un fenómeno ondulatorio?	¿Cuáles son las magnitudes que intervienen en los fenómenos ondulatorios?	¿Cuál es la diferencia entre un fenómeno ondulatorio mecánico y uno electromagnético?	¿Cuál es la diferencia entre la reflexión y refracción de ondas mecánicas?	¿En qué consiste la interferencia de ondas mecánicas?	¿Cómo se define la resonancia de ondas mecánicas?
Equipo	1	3	5	2	6	4
Respuestas	Proceso por el cual se propaga energía de un lugar a otro sin transferencia de materia mediante ondas. Cuando estas ondas necesitan un medio material se llaman ondas mecánicas J	-Amplitud -elongación -fase -periodo -frecuencia -velocidad del movimiento ondulatorio J	Las ondas que, para propagarse, requieren un medio material se denominan onda mecánica. Existen otras ondas que se propagan a través de medios materiales y del vacío; a este tipo de ondas se les denomina electromagnéticas.	La diferencia entre  los dos es que al entrar a un medio cambian su dirección pero en la reflexión viaja a distinta velocidad.	Dos o más ondas se superponen para firmar una onda resultante, de mayor o menor amplitud, dependiendo de la diferencia de fase al sumarse la interferencia será: destructiva cuando se encuentran desfasadas a 180° o Pi radiales. Constructiva: desfasada de 0° or.	Se define por la situación en la que un sistema mecánico, estructural y acústico vibra en respuesta a una fuerza aplicada.

Actividad 1  El Fenómeno ondulatorio.

Objetivo: Determinar las características del fenómeno ondulatorio.

Material: Resortes, cuerdas,gotero, cronometro, flexo metro.

 Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor. No olvidar foto del experimento:

Procedimiento:

1.- Pulso de onda

En una manguera de riego o cuerda se puede observar, al producir un pulso, como éste viaja a lo largo de ella. Medir las ondas generadas.

2.- Ondas circulares en el agua Se utiliza una cubeta con agua, al dejar caer en ella gotas de agua se pueden observar las ondas circulares que se forman. Medir las ondas generadas.
3. Superposición de ondas transversales
 En una cubeta con agua se producen dos ondas circulares que se propagan y superponen entre sí. Medir las interferencias de ondas producidas por las gotas de agua.
Tabular y graficar los datos registrados..

Equipo	Ondas en la cuerda	Ondas en el  agua	Interferencias en el agua
1	1  x seg.	6 x gota	No hubo
2	4 x seg.	6 x gota	Si hubo
3	3 x seg.	12 x gota	No hubo
4	1x1s	8x gota	No hubo
5	2 x 2s	7 x gota	Se hacían más grande
6	2 x .26s	7 x gota	Si hubo

 Observaciones: Tabulación:

Graficas:

Conclusiones:

1.- Pulso de onda

En la  manguera de riego observamos que al producir un pulso, este va a viajar a loa largo de toda la cuerda y sacamos la velocidad en que tarda y primero medimos la manguera y des pues el tiempo en que tardaba la onda en viajar hasta el final dela cuerda.

2.- Ondas circulares en el agua
Llenamos una cubeta con agua y después con un gotero dejamos caer una gota de agua a la cubeta llena de agua y de esta forma observamos las ondas de forma circular que se formaban.
















3. Superposición de ondas transversales
En la cubeta con agua se observaron dos ondas circulares las cuales se propagaron y se superpusieron entre si.             

                                                                       Recapitulación 1

Resumen del martes y  jueves

Aclaración de dudas.

Ejercicio

Registro  de asistencia

Equipo	1	2	3	4	5	6
Resumen	Inicialmente tuvimos nuestra presentación con los nuevos integrantes  del grupo como también con nuestro querido profesor Agustín. Resolvimos un pequeño examen de diagnostico referido a los temas adquiridos el semestre pasado. Después dimos inicio al semestre con una presentación que nuestro querido profesor nos puso, en la cual, manejamos la forma de evaluación como algunas de las  formas de trabajo durante el  semestre( blog). Para el jueves comenzamos con nuestra primer tarea que fue investigar los temas de esta semana. FIN	El martes 15 de enero, tuvimos la presentación con el profesor, nos explico la manera en que íbamos a trabajar durante el semestre. Nos entrego el programa,  y sobre ello debemos de entregar la tarea, dependiendo el día y el profesor nos llego a aclarar las dudas que nos surgieron. El jueves 17, el profesor nos reviso la tarea que realizamos sobre los “fenómenos ondulatorios mecánicos” y realizamos una práctica en el laboratorio, en la cual, pudimos observar cuantas ondas se pueden formar en un segundo al mover la cuerda y las ondas que se forman en el agua. Después en un documento de Word, graficamos los resultados y aclaramos las dudas que surgieron con la práctica.	En la clase de la practica observamos diferentes ondas, como son de diferentes estados , y no exactamente se pudieron contar las ondas pero se pudo sacar una aproximación. se pudo observar la amplitud de onda y otras características de estas. además de observar un fenómeno poco percibido que es la onda, que casi nadie toma en cuenta pero se encuentra en todo lo que vemos escuchamos etc. J	El pasado martes tuvimos la primera clase con el profesor Agustín, nos dio el programa y modo de trabajo. Nos dejó la tarea de colocar en la portada de nuestro cuaderno a un físico y además averiguar sobre fenómenos ondulatorios mecánicos. Hicimos unas prácticas para observar fenómenos ondulatorios, observar sus características. Trabajamos con una cuerda ,flexómetro y un gotero para medir la distancia de la onda y con el gotero la amplitud de la onda. Después completamos el documento y creamos nuestro blog.	El martes 15 de enero tuvimos la presentación de manera grupal y el profesor nos presento su forma de trabajo y su evaluación por ultimo hicimos un examen diagnostico Luego el jueves tuvimos que investigar acerca de los fenómenos ondulatorios mecanicos donde se abarco el temario de la primera semana  realizamos una practica acerca de las ondas y pudimos medir estos fenómenos	El día martes, el nuevo profesor se presentó con nosotros, mostrándonos sus maneras de trabajar y realizando un examen diagnostico para conocer el estado de aprendizajes del grupo. Nos entregó la cronología a seguir durante todo el semestre, con las fechas exactas y la duración de los temas que trabajaremos. Inclusive en la cronología, encontramos la fecha de los exámenes. El día jueves realizamos en el salón una práctica acerca de los movimientos ondulatorios, para la cual entregamos como tarea una previa investigación que comprendía varios puntos importantes acerca de este. En la práctica, utilizando una cuerda, recreamos movimientos ondulatorios y medimos algunos aspectos visibles a nuestros ojos inexpertos. También realizamos mediciones en el agua, agregando gotas poco a poco y observando el espectro visual que podíamos percibir con los ojos. Posteriormente, entregamos nuestros datos al rpfesor y realizamos una tabla, misma que después agregaríamos a un documento en Word que debe estar en nuestros blogs.

Hicimos por ultimo un esquema en donde escribimos las respuestas del cuestionario que nos dejo el profesor, cada equipo paso a contestar una pregunta y de esta manera concluimos con la practica

El sonido

Recapitulación 2

Resumen  del  martes y jueves

Lectura del resumen por equipo

Aclaración de dudas

Ejercicio

Registro de asistencia

Equipo	1	2	3	4	5	6
Resumen	El martes 22 de enero nos dimos a la tarea de estudiar el tema del sonido. Conocimos su forma de propagación en ondas como también su aplicación cotidiana. Discutimos también, sobre las aplicaciones tecnológicas y la salud.   Para el día jueves llevamos a cabo varios experimentos de ondas y partículas tales como el experimento de la vibración del tambor en los granos de ajonjolí , la refracción y reflexión del sonido, el uso adecuado de los diapasones, el sonido de la concha de mar y al final los efectos del vacío con ayuda de una bomba de vacío y varios objetos dentro del vacío. Fin	El martes 22 de enero se entrego la investigación  sobre el sonido, sus ondas y los diferentes medios en los que se aplican en la tecnología y salud, ese mismo día, realizamos un experimento en el que utilizamos hilos y vimos diferentes tipos de ondas que se producían. El jueves 24 entregamos la investigación sobre las ondas y partículas, la síntesis de un tema o una investigación bibliográfica sobre aplicaciones, realizamos una práctica en la cual escuchamos los diferentes sonidos que había en el ambiente, con los diapasones. Metimos un globo desinflado en una campana del vacío, el globo se inflo un poco. Después metimos en la misma campana un globo inflado y al poco tiempo, el globo desinflo. Fin	En la clase del martes  presentamos la investigación sobre  las ondas del sonido, y como se aplican en la tecnología y la salud , vimos los diferentes tipos de ondas , sus aplicaciones , además realizamos los experimentos que nos ayudaran a comprender mejor el tema  en los cuales observamos la resonancia de las ondas, el medio que se tiene que utilizar para que estas se puedan transmitir , los estados  liquido, solido y gaseoso en estos se pueden transmitir las ondas de diferente manera. así omo también  nos dimos cuenta que  en el espacio no existe el sonido ni tampoco en el vacío.	En el transcurso de la semana vimos el sonido como ejemplo y sus aplicaciones  tecnológicas y en la salud, además de que se aprendió la diferencia entre ondas y partículas. Se realizo una práctica para demostrar las ondas en el presencia del sonido, además de que se comprobó que en el espacio no existe el sonido ni en un medio al vació.	En la semana iniciamos con la investigación que nos dejo del cual el  tema era el sonido, vimos los temas relacionados y respondimos preguntas del mismo tema. Realizamos una práctica experimental, conociendo faces de las ondas del sonido y así conocer también como se aplica en un vacio y en un espacio.	En la semana vimos que el sonido es una onda longitudinal, para que se propague el sonido es necesario una fuente de vibración mecánica y un medio elástico por el que se propaga la perturbación. Las ondas están constituidas por partículas, influyentes en las ondas transversales y longitudinales. Algunas aplicaciones de ondas mecánicas, como en la salud y en la tecnología.

Lo que hicimos en la practica fue observar los diferentes tipos de fenómenos ondulatorios en deferentes objetos como por ejemplo, en un cable al momento de prender el aparato hace que se produzcan ondas.

También observamos las ondas al momento de hablar a través de los vasos, el sonido ondulatorio se transmite a través del hilo, lo cual provoca que esta onda se propague y se logre escuchar el sonido al otro vaso.

Se producen ondas de sonido cuando echamos agua en diferentes vasos de precipitado pero con diferente nivel de agua y al momento de pegarle suavemente se producían notas musicales las cuales eran las ondas.

También observamos ondas cuando le pegábamos al pandero y las volitas pequeñas de unicel rebotaban  y se caían.

Con los tubos se escuchaba un sonido que se propagaba y esta era la onda que 
se reflejaba a través del espejo y salia por el otro tubo.

Lo mismo hicimos con un tubo y le pegábamos y cuando lo poníamos sobre la mesa el sonido se transmitía y se propagaba y cada vez el sonido de la onda se escuchaba mas agudo.





cuando metimos el globo al recipiente y encendimos el motor el globo se iba inflando debido a la presión que se transmitía
















cuando metimos un globo inflado pasaba lo contrario el globo se inflaba cada vez mas hasta que explotó







El celular al momento de sonar trasmitía ondas y se escuchaban lo que permitía que el celular se moviera de lugar.

Cuando estaba cerrado las ondas también se transmitirse pero la diferencia era que el sonido ya no se escuchaba.






Conclusión: Esta practica me pareció muy interesante y desarrolle aun mas mis conocimientos sobre el tema de los fenómenos ondulatorios.